Opis

Kompletna dokumentacja + roczny harmonogram pracy (120 tematów zajęć)

Ta teczka powstała z realnej pracy w przedszkolu – z myślą o nauczycielach rewalidacji i pedagogach specjalnych, którzy pracują indywidualnie z dzieckiem w spektrum autyzmu i potrzebują konkretnego, bezpiecznego formalnie wsparcia, a nie „ładnych teorii”.

To praktyczne narzędzie do codziennej pracy i dokumentowania zajęć, zgodne z obowiązującymi przepisami i realiami funkcjonowania dzieci z ASD w wieku przedszkolnym – zarówno wysoko, jak i niskofunkcjonujących, objętych już terapią lub dopiero rozpoczynających wsparcie.

Co zawiera teczka?

✅ Roczny harmonogram rewalidacji (wrzesień–sierpień)

120 propozycji tematów zajęć rewalidacyjnych
(2 × 60 minut tygodniowo),
harmonogram obejmuje:
- rok przedszkolny (wrzesień–czerwiec),
- okres wakacyjny (lipiec–sierpień) – z naciskiem na stabilizację i podtrzymanie funkcjonowania,
zajęcia zaplanowane do pracy indywidualnej: dziecko + nauczyciel.

To propozycje tematów, a nie sztywny program terapeutyczny – masz pełną elastyczność w doborze metod i materiałów.

✅ Priorytety pracy rozłożone w czasie

Harmonogram uwzględnia kluczowe obszary pracy z dzieckiem w spektrum:

adaptację do przedszkola i relację z nauczycielem,
budowanie poczucia bezpieczeństwa,
rozwój samodzielności,
regulację emocji i sensoryki,
poczucie sprawczości i własnej wartości,
„ja i moje otoczenie”,
zasady, normy społeczne i bezpieczeństwo,
stabilizację funkcjonowania w okresie wakacyjnym.

✅ Gotowe wpisy do dziennika rewalidacji

opisy zajęć w języku szkolnym i formalnie bezpiecznym,
krótkie wpisy „do szybkiego uzupełnienia”,
osobna sekcja „wpisy ratunkowe” na trudne dni:
- regres funkcjonowania,
- brak współpracy,
- odmowa pracy,
- przeciążenie sensoryczne,
- zachowania trudne.

✅ Bank bezpiecznych sformułowań

gotowe zdania, które chronią nauczyciela w dokumentacji,
zamienniki zamiast oceniania dziecka („niegrzeczny”, „złośliwy”, „leniw y”),
sformułowania możliwe do wykorzystania w:
- dzienniku,
- WOPFU,
- ocenach opisowych,
- rozmowach z rodzicami.

✅ Checklisty i spójność z IPET

checklisty pokazujące:
- co realizujesz,
- z jakiego obszaru IPET,
- czy dokumentacja „się domyka”,
checklisty na:
- I półrocze,
- II półrocze,
gotowe do kontroli, bez nerwowego szukania zapisów.

✅ Obserwacja → wniosek → modyfikacja

miesięczny arkusz pracy:
- co obserwuję,
- co to oznacza,
- co zmieniam,
realne wsparcie w planowaniu dalszych działań.

✅ Minimalna dokumentacja „na zastępstwo”

krótka karta: co trzeba wiedzieć o dziecku, żeby inny nauczyciel mógł bezpiecznie poprowadzić zajęcia rewalidacyjne.

✅ Notatki dla rodzica (robocze)

wersja:
- progres,
- bez zmian,
- regres,
do wykorzystania na zebraniach i rozmowach – bez oceniania, bez terapii „przy okazji”.

Jak możesz pracować z tą teczką?

Do każdego tematu możesz:

przygotować własne materiały,
wykorzystać karty pracy (własne lub zakupione),
pracować na książkach i pomocach dostępnych w przedszkolu,
korzystać z gier planszowych, układanek, zabaw sensorycznych i manipulacyjnych.

Teczka nie ogranicza nauczyciela – daje strukturę, bezpieczeństwo i porządek w dokumentacji.

Dla kogo?

✔ nauczyciele rewalidacji
✔ pedagodzy specjalni
✔ nauczyciele pracujący z dziećmi z ASD w przedszkolu
✔ osoby, które chcą mieć spokojną głowę przy kontroli i rozmowach z rodzicami

Teczka nauczyciela rewalidacji – Autyzm i Zespół Aspergera – PRZEDSZKOLE