Sprawozdanie nauczyciela współorganizującego – niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim, półrocze I i II, Klasy I–III
10,00 zł z VAT
- WYSYŁKA PLIKÓW NA E-MAIL
- SATYSFAKCJA GWARANTOWANA
- BEZPIECZNE PŁATNOŚCI
Opis
Sprawozdanie nauczyciela współorganizującego kształcenie specjalne
Niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim
Klasy I–III
I i II półrocze
Plik WORD – do edycji
Gotowe sprawozdanie nauczyciela współorganizującego kształcenie specjalne dla uczniów klas I–III szkoły podstawowej z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu lekkim.
To dokument, który pozwala zaoszczędzić czas i nerwy – bez pisania od zera, bez zastanawiania się nad formą i językiem. Wystarczy uzupełnić dane, dopasować liczby i gotowe.
Co zawiera produkt?
✔ kompletne sprawozdanie na I i II półrocze
✔ wersję dostosowaną do klas I–III
✔ poprawną strukturę dokumentu (cele, działania, efekty, wnioski)
✔ język urzędowy, akceptowany przy kontroli i awansie zawodowym
✔ treści zgodne z aktualnymi przepisami i realiami pracy pedagoga specjalnego
✔ plik WORD – w pełni edytowalny
Dla kogo jest ten materiał?
✔ dla nauczycieli współorganizujących kształcenie specjalne
✔ dla pedagogów specjalnych pracujących w edukacji wczesnoszkolnej
✔ dla osób przygotowujących dokumentację szkolną, IPET, WOPFU, sprawozdania okresowe
✔ dla nauczycieli chcących mieć spokojną głowę przy kontroli lub awansie
Dlaczego warto?
🔹 Nie piszesz od zera – oszczędzasz kilka godzin pracy
🔹 Bezpieczny dokument – poprawna forma, logiczna struktura, urzędowy język
🔹 Szybka personalizacja – łatwo dopasujesz treść do swojej szkoły, ucznia i liczby godzin
🔹 Zgodność z przepisami – oparte na obowiązujących rozporządzeniach
🔹 Praktyczne rozwiązanie – stworzone przez pedagoga, nie „teoretyczny wzór”
Forma produktu
📄 plik WORD (.docx)
📥 produkt cyfrowy – do samodzielnego pobrania
🖨 możliwość edycji i wydruku
Ważne informacje
Produkt ma charakter materiału pomocniczego dla nauczyciela.
Dokument należy dostosować do indywidualnej sytuacji ucznia oraz realiów placówki.





